Frases

Afijos

A-4 D-6 Vocabularios 1, 2 y 3

A-1 D-6 "RUSSIA Heat over the cold"

1er. Parcial (Can Kids flunk kindergarten)

Verbos irregulares 3 (Pasado simple)

Verbos irregulares 2 (Pasado simple)

Verbos irregulares 1 (Pasado simple)

The Coward of the County

Verbo Auxiliar

Great balls of Fire

Pasado Simple

How to help migrant children

Hoja de trabajo

Elementos visuales

Elemento visual	Información que aporta
Título	How to help Migrant Children
Epígrafe	- - -
Fechas	January-February 1976
Lugares	- - -
Nombres de personas	Ida Brownlee Bragdon/Mrs. Bragdon
Tipografías	3 Diferntes Tipografías: ·       1.- Título ·       2.- Texto ·       3.- Cursivas Finales
Viñetas	Estás las colocan en el texto para enfatizar los listados de preguntas, posteriormente los colocan a manera de lista en números.
Números cardinales	Se colocan cuando comienzan a explicar los “Puntos fuertes de los niños”.
Números ordinales	Cuenta en donde enfatiza elemnetos relevantes del texto.
Fuente	Oral Language Specialist, Migrant Education Center , Broward County (Florida) Public Shools.

Cognados

Cognado	Significado	Cognado	Significado
Oral	Oral	Public	Público
Specialist	Especialista	Verbal	Verbal
Migrant	Migrante	Communication	Comunicación
Education	Educación	Economic	Econimía
Center	Centro	Society	Sociedad

Sustantivos

Enlista por lo menos 10 de los sustantivos que entontraste e indica la razón por la cual podemos decir, sin lugar a dudas, que se trata de sustantivos.

Elementos referenciales

En los textos, a menudo, encontramos palabras que hacen referencia a alguien o algo mencionado previamente en el texto. Algunas ocasiones, incluso sirven para sustituir a ese o eso mencionado entes. Son una suerte de hilos que mantienen unido (cohesionado) el texto. Por lo tanto, su adecuada comprensión en muy importante para la óptima comprensión de un texto. Para una visión un poco más explicativa, revisa los documentos “referencia contextual” y “tabla de elementos referenciales”, también adjuntos

Renglón	Elemento referencial	Refiere o sustituye a
I	“I”	Migrantes
5	“they”	Los niños
6	“This challenge”	Desafío
10	“we”	Artículo
10	“these masks”	Artículo
11	“their origins”	Máscaras
15	“them”	Los niños
36	“they”	Los niños
51	“this mask”	El origen
61	“they”	Pregunta
62	“themselves”	Los niños
63	“them”	Los niños
65	“him”	Por ciento
69	“This anxiety”	Educación
74	“This”	Origen
87	“This”	La máscara
87	“itself”	La máscara
96	“they”	Inteligencia
102	“them”	Maestro
103	“they”	La gente
105	“their aspirations”	Aspiraciones
120	“they”	Creciente
120	“them”	Creciente

Organizador gráfico

Los mapas mentales son un ejemplo de organizador gráfico muy eficiente. La práctica continua de diagramación mental ha probado se una herramienta de aprendizaje muy útil. En base a lo que has aprendido del texto “How to help migrant children”, elabora un organizador gráfico (v. gr. Mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental, etc.), en el cual organices y explique la información contenida el en texto.

Categorías gramaticales y partes de la oración

Definición de conceptos

Concepto	Definición
Sustantivo o nombre	Clase de palabras que puede funcionar como sujeto de la oración.
Adjetivo	Es la palabra que expresa cualidad o accidente, además que califica o determina al sustantivo.
Artículo	Clase de palabras de carácter átono que indica si lo designado por el sustantivo o elemento sustantivado es o no consabido.
Preposición	Palabra invariable que introduce elementos nominales u oraciones subordinadas sustantivas haciéndolos depender de alguna palabra anterior. Varias de ellas coinciden en su forma con prefijos.
Verbo	Clase de palabras que puede tener variación de persona, número, tiempo, modo y aspecto.
Adverbio	Palabra invariable cuya función consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo, de otro adverbio y de ciertas secuencias.
Conjunción	Palabra invariable que encabeza diversos tipos de oraciones subordinadas o que une vocablos o secuencias sintácticamente equivalentes.
Sujeto	Función oracional desempeñada por un sustantivo, un pronombre o un sintagma nominal en concordancia obligada de persona y de número con el verbo.
Complemento circunstancial de objeto directo	Indica el objeto o ser sobre el cual recae directamente la acción del verbo.
Complemento circunstancial de objeto indirecto	Es el complemento que designa al destinatario de la acción nombrada conjuntamente por el verbo y el objeto directo.
Complemento circunstancia de modo	Es aquel que expresa el modo en que se realiza la acción verbal.
Complemento circunstancial de tiempo	Es aquel Complemento que añade al conocimiento del receptor alguna información referente al tiempo en que ocurre o se desempeña la acción verbal.
Complemento circunstancial de lugar	Es aquel Complemento que añade al conocimiento del receptor alguna información referente al lugar en el que se desempeña la acción verbal.